domingo, 12 de diciembre de 2010

TRABAJOS TEMA 8 - RIESGOS NATURALES

Bienvenidos a una nueva y apasionante entrega de trabajos de Ciencias para el Mundo Contemporáneo :)
POR FAVOR, LEED TODA LA ENTRADA MUY ATENTAMENTE.
Para este 2º trimestre hay novedades. 
  • La primera es que he decidido unilateral e irrevocablemente cambiar los grupos del primer trimestre. Yaaa... yaaaa.... calmaa... Ya se que no queréis, que trabajáis mejor con vuestros amigos, que "X" os cae mal y que "Y" no trabaja nada, que vivís lejos unos de otros y un largo etcétera de quejas. Ya lo se, pero creo que todos esos inconvenientes que se os van a ocurrir sobre los nuevos grupos, se ven compensados por lo interesante que es aprender a trabajar con un grupo de gente de distinto grupo, nivel académico, sexo, raza, ideas, etc. He intentado hacer los grupos lo más heterogéneos posible con este fin. Dicho esto, os pido el mayor compromiso con vuestro nuevo grupo y ganas de trabajar.
  • La segunda novedad es que a partir de ahora cada trabajo incluirá, además de todo lo que incluía hasta ahora, un "cuaderno de bitácora" en el que se recoja cómo se ha organizado el trabajo. Sería algo así cómo el reparto de trabajo, pero un poco más detallado. Explicando brevemente cuándo os habéis reunido, decisiones tomadas, reparto del trabajo, grado de cumplimiento de cada uno, organización de la exposición, problemas surgidos, etc. (un folio, folio y medio máximo). Este apartado lo hará uno de los alumnos del grupo. Se evaluará con hasta un punto adicional.
  • La tercera novedad es que todos los trabajos tendrán el siguiente formato: Din A4, a dos caras (ahorro papel), letra Times New Roman o Arial, tamaño 12pt. (títulos y tablas quedan exentos).
  • El resumen para estudiar lo explicado, que se entregará en formato Power Point, deberá ser breve y conciso. Ya habéis visto lo difícil que es estudiar ppts no resumidos y esta vez voy a centrar el examen en los contenidos de los trabajos, no del libro, así que dedicad un poco de tiempo a resumir vuestro Powerpoint para evitar un fracaso generalizado luego, en el examen.
  • La última novedad es que la fecha de entrega que indico es fecha de entrega total. Entregaréis el trabajo por escrito + el powerpoint de la exposición a la vez.

El martes y miércoles de esta semana explicaré una serie de cosas sobre el Tema 8, que hay que conocer antes de comenzar con cada trabajo. El martes 21, último día lectivo (en las aulas), ocuparemos la hora en la preparación de los trabajos. Repito, preparación de los trabajos. Es decir para entonces tendréis que llevar parte del trabajo hecho, para comentarlo conmigo y resolver vuestras dudas.  Llevad pen drives, o folios imprimidos de lo que tenéis ya hecho.

CONSEJOS PARA TRABAJAR EN GRUPO:
Coordinación, coordinación, coordinación. Os cuento las fases que seguiría yo...
1.- Búsqueda general de información. Que todos lean sobre el tema, para acotarlo y tener un primer contacto con el mismo.
2.- Primera reunión de coordinación. Para decidir la estrucutura general del trabajo (el índice), repartir el trabajo (pensando también en la exposición). Las reuniones pueden ser unos minutos en un recreo, no tiene que ser un trabajo pesado de toda una tarde...
3.- Trabajo individual. Cada uno hace la parte del trabajo que tiene asignada lo mejor que puede.
4.- Segunda reunión  de coordinación. Para darle forma final al trabajo con todos los materiales de cada uno. Evitar repetirse, evitar incongruencias (leyendo todos el trabajo de los demás, o exponiendo cada uno su parte por ejemplo). De esta reunión debería de salir una versión casi definitiva del trabajo, a la que solo habría que dar un formato definitivo.
5.- Envío al profesor por email (con tiempo para que lo corrija. ¡Por favor!)
6.- Aplicación de las recomendaciones del profesor e impresión definitiva. Entrega (dentro del plazo).
7.- Ensayo general de la exposición! (es clave para que salga bien)

GRUPOS:
  1. Dionicio Rodríguez, Alejandro Álvarez, Patricia Blanco, Nazaret Jiménez, Jairo Adrián Estévez y Alba Mayordomo.
  2. Julio Martínez, Alba María Martínez, Adrián Molina, Lorena Valera y Rodrigo José Fernández.
  3. Pablo Mauricio Bermeo, Alejandro Olojo, Wilson Andrés Arias, Aida María Celdrán, Lorena López Martos y Lorena Flores
  4. Sandra Martínez, Germán Castaño, Damián Ismael Sarmiento, Lorena Madrid y Jesús Martínez. 
  5. Patrícia Martínez, Abel Pérez, Bárbara Gutiérrez, Josselyn Torres y Rubén Martínez.
  6. Mª Ángeles Belizón, Álex Jhorvi Rodríguez, Nayra Martínez, Christian Ayala, Alberto Silvente
  7. Jose Ángel López, Juan Antonio Rubio, Mariam Chennouf, Guillermina Martínez y Martín Lázaro Soto.
 TRABAJOS:
GRUPO 1.- RIESGO VOLCÁNICO.                               Entrega: 11/01/11    Expo: 11/01/11
GRUPO 2.- RIESGO SÍSMICO.                                      Entrega: 11/01/11    Expo: 12/01/11
GRUPO 3.- TSUNAMIS                                                  Entrega: 18/01/11    Expo: 18/01/11
GRUPO 4.- MOVIMIENTOS DE LADERA Y ALUDES. Entrega: 18/01/11    Expo: 18/01/11
GRUPO 5.- CICLONES, HURACANES, Y TIFONES.   Entrega: 18/01/11    Expo: 26/01/11
GRUPO 6.- INUNDACIONES Y GOTA FRÍA.               Entrega: 18/01/11    Expo: 26/01/11
GRUPO 7.- DESERTIFICACIÓN. INCENDIOS.            Entrega: 18/01/11    Expo: 01/02/11

*Atención grupo 1 y 2 entregáis una semana antes!*
*Recordad que entrega significa trabajo+ppt*


CONTENIDO DEL TRABAJO.
Lo siguiente es una guía de lo que deberá incluir cada trabajo. No todos los trabajos tienen que tener todos los puntos, ni tenéis que limitaros exclusivamente a estos puntos, ni, por supuesto, tienen que estar en este orden. Son solo una orientación.
- Tipos (de vocanes, terremotos, movimientos de ladera...)
- Causas del fenómeno (de los volcanes, terremotos, inundaciones, desertificación...)
- Factores que afectan al riesgo (antrópicos, naturales...)
- Efectos
- Análisis de la fórmula de riesgos (Peligrosidad, vulnerabilidad y exposición) en qué consiste cada uno, de qué depende cada uno en el riesgo que tratamos, aplicación en un ejemplo o en un supuesto en cartagena....
- Predicción y Prevención del riesgo. (medidas estructurales y no estructurales más frecuentes brevemente explicadas)
- Ejemplos o breve crónica histórica de este riesgo (o sus catástrofes) a escala local (Cartagena), regional (España o UE) o Global (Planeta)
- Otros puntos que consideréis importantes para explicar dicho riesgo.
- Lo de siempre (Portada, Índice, Bibliografía y Reparto del trabajo//"cuaderno de bitácora")


 

jueves, 25 de noviembre de 2010

POWERPOINT PARA EL EXAMEN.

Aquí están los esperados Powerpoint de los dos temas que entran en el exámen (7 y 2).

==>  POWERPOINT TEMA 2 Y 7  <==


En esta ocasión, debido a que todavía estamos en periodo de adaptación (por mi parte y por la vuestra) a la metodología participativa y responsable de la elaboración de trabajos, no centraré el exámen exclusivamente en los trabajos. El exámen tratará exclusivamente sobre los contenidos del libro. No obstante, para sacar la máxima nota (aquellos que vayáis a por el 10) deberéis de leer y ayudaros de los powerpoints para preparar el examen.
Esta será la última vez que haga esto. A partir de ahora los powerpoints de los trabajos deberán de ser realmente un resumen (estudiable) del trabajo, o bien me entregáis a parte un resumen del trabajo. De modo que el trabajo es cooperativo. Un grupo hace el esfuerzo de resumir bien su trabajo, y toda la clase aprovecha ese trabajo para estudiar.
Un saludo y estudiad mucho!
Roque Manso.

PD: Falta el PPT sobre las corrientes de convección del manto.

PD2: INSTRUCCIONES DE DESCARGA.
         a) Pinchar en el enlace.
         b) En la pantalla que se abre hay dos opciones FAST DOWNLOAD (PRO es de pago... así que no podemos usarla) y SLOW O NORMAL DOWNLOAD (FREE account... esa es la nuestra)
         c) Pinchar en descarga NORMAL. Y esperar el tiempo necesario (45segundos normalmente).
         d) Tras los 45sec aparece un cartel que pone: "DOWNLOAD NOW" pinchar en ese y guardar en disco duro.
         e) ESTUDIAR MUCHO!

PD3: Orientación sobre el exámen.
El examen constará de 6 preguntas, que se centrarán en el Desarrollo sostenible, energías fósiles y renovables, estructura interna de la tierra, definiciones variadas  (esto son solo orientaciones). Por último una pregunta de desarrollo, que incluyo a continuación, porque quiero que tengáis tiempo para prepararla de forma ordenada, clara y concisa.
"La Teoría Global de la Tectónica de Placas: teorías en las que se basa, definición y tipos de placas litosféricas, motor del movimiento, tipos de bordes de placa (y su relación con volcanes, terremotos y formación de montañas), dorsales, subducción, etc. (Puedes usar esquemas). (3p)"
Esta pregunta figurará tal y como la veis en el examen.  Tenéis folio y medio para explicarlo.

miércoles, 27 de octubre de 2010

TRABAJOS SOBRE LA TEORÍA DE LA TECTÓNICA DE PLACAS. (FECHAS ACTUALIZADAS)

Hola chic@o!
Vamos a comenzar con un tema nuevo (Tema 2: Tectónica de placas) y esta vez el tema será íntegramente explicado por vosotros.
Cada uno de los 7 grupos me tiene que entregar un trabajo escrito y un powerpoint de presentación. Los powerpoints os los reenviaré a todos para que podáis estudiar este tema de cara al examen del día 1/12/2010.

En esta ocasión no voy a desglosar tanto el contenido de los diferentes trabajos en el Blog, sino que lo haremos los días 2 y 3 de noviembre en clase. En estas dos sesiones de clase cada grupo organizará su trabajo (apartados, reparto del trabajo, esquema interno del trabajo, etc.) y comentará las dudas que surjan con el profesor. Para hacer esto tenéis que traer el trabajo algo avanzado (se ve bien, no?) para tener algo sobre lo que preguntar. No podéis comentar dudas conmigo si no tenéis ninguna duda porque todavía no habéis empezado.
Aviso importante: estas dos sesiones serán evaluadas. No solo vamos a comentar vuestros trabajos, sino que además voy a evaluar vuestra capacidad de trabajo autónomo y de organización.

A continuación incluyo los diferentes trabajos, grupos y fechas (de entrega y exposición):

GRUPO I (Rubén M., Jairo Estévez, Andrés Arias, Alex Rodríguez, Damián Sarmiento).
"Estructura y composición del interior de la tierra".
                           Fecha entrega: 08/11/2010      Fecha exposición: 09/11/2010

GRUPO II (Adrián Molina, Abel Pérez, Jesús Martín, Nazaret Jiménez, Josselyn Torres)
"Teoría de las placas litosféricas"
                          Fecha entrega: 08/11/2010       Fecha exposición: 10/11/2010

GRUPO III: (Lorena Valera, Alba M., Rodrígo F., Mariam C., Patricia Martínez y Mª Ángeles)
"Expansión de los fondos oceánicos"
                          Fecha entrega: 16/11/2010        Fecha exposición: 16/11/2010

GRUPO IV: (Juanito Rubio, Julio Martínez, Pablo Bermeo, Germán C., Alberto Silvente)
"Deriva continental y pruebas"
                          Fecha entrega: 19/11/2010        Fecha exposición: 23/11/2010

GRUPO V: (Alejandro Álvarez, Alejandro Olojo, Alba Martínez, Patricia Blanco y Martín S.)
"Corrientes convectivas del manto"
                          Fecha entrega: 19/11/2010        Fecha exposición: 24/11/2010

GRUPO VI: (Lorena Flores, Lorena López, Lorena Madrid, Christian A. y Sandra Martínez)
"Teorías geológicas pasadas: evolución de las ideas sobre los fenómenos geológicos"
                          Fecha entrega: 10/11/2010        Fecha exposición: 30/11/2010

GRUPO VII: (Aida Celdrán, Bárbara G., Guillermina M., Nayra Martínez y Jose Ángel López)
"Tipos de bordes de placa y manifestaciones geológicas de los mismos a la luz de la TTP"
                          Fecha entrega: 10/11/2010         Fecha exposición. 17/11/2010


Id pensando en vuestros trabajos, leyendo individualmente sobre el tema, pensando que aspectos estarán incluídos en el trabajo y cuales no, etc. Tratad de centraros en el tema que os doy, todos los trabajos están relacionados y no quiero que os piséis el trabajo. El martes y miércoles hablamos sobre vuestros trabajos y los concretamos. ¡¡Quiero parte del trabajo ya hecho con anterioridad!! (sobretodo búsqueda de información, que podéis llevar en pendrives).

Creo que esto es todo.

PD: Usad la guía para elaborar trabajos que subí al blog.
PD2: El trabajo del grupo VI (Teorías geológicas pasadas...) no entrará en el exámen, así que no os preocupéis por la fecha de exposición.
PD3: Intentaré reservar el aula de informática para que podáis avanzar trabajo durante los días 2 y 3, pero no se si estará disponible.

VÍDEOS GRACIOSOS (pero con miga)

Estos días hemos tratado en clase de CMC los recursos de la biosfera y la agricultura y ganadería orgánicas como alternativa a la explotación intensiva. Esto me ha recordado estos vídeos curiosos elaborados por la gente de "Freerangestudios" para concienciar sobre los modos de cultivo y explotación ganadera imperantes hoy en día. Además, el otro día me colé en un debate sobre los alimentos transgénicos en Biología de 2ºBach, con lo cual también viene a cuento para esta clase.

STOREWARS

THE MEATRIX I

THE MEATRIX II - REVOLTING

Después de estos vídeos animados, que nos alegran un poco el rato a la vez que nos hacen pensar un poco sobre lo que comemos, os voy a pasar otro enlace. Este no es de risa. El tema es el mismo, la producción alimentaria moderna, pero este documental es real y por ser real... escalofriante. Es una hora y media de documental que os va a quitar las ganas de comer. Os recomiendo verlo, comentarlo y reflexionar sobre él. Tiene algunas imágenes un poco fuertes, asíque personas sensibles abstenerse.

EL PAN NUESTRO DE CADA DÍA (Our daily bread)

Espero que os haga reflexionar un poco y que no me odiéis por enseñaros estas cosas.
Un saludo!

lunes, 25 de octubre de 2010

TRABAJOS SOBRE ATMÓSFERA E HIDROSFERA (2ºBACH CTM)

¡¡ BUENAS!!
Vamos con una nueva entrega de trabajos. Como ya hablamos en clase, en estos trabajos trataremos temas que no caerán en selectividad, pero que por su gran relación con otros aspectos de la materia y por el gran interés que habéis mostrado en ellos, vamos a estudiar mediante la elaboración de trabajos y exposiciones.
A continuación indico el guión de cada trabajo, el grupo que lo hará y las fechas de entrega y exposición:

TRABAJO I: Meteorología.
(Rocío y Gema)   Fecha de entrega: 19/11/2010                  Fecha exposición: 22/11/2010

Introducción (definición de meteorología, brevísima historia de la meteorología...)
1.- Los parámetros de la meteorología (Presión, humedad, temperatura, viento, etc... un subapartado para cada uno) e instrumental básico.
2.- Movimientos verticales (GVT, GAS, GAH...) y horizontales en la atmósfera ( formación de vientos).
3.- Formación de nubes y precipitaciones (definición de nube y de precipitaciones desde la física)
    3.1.- Formación de precipitaciones en borrascas.
    3.2.- Formación de precipitaciones por ascensión térmica.
    3.3.- Formación de precipitaciones por ascensión geográfica (orográfica, eff Föen)
    3.4.- Formación de precipitaciones por frentes cálidos/fríos/ocluidos...(definición de frente, formación de los mismos y formación de precipitaciones en ellos)
4.-(ó 3.5).- La gota fría (causas, incidencia, etc.)
5.- Conclusión
(Para cuando estéis muy cansadas de trabajar: http://www.youtube.com/watch?v=dZwnqHlRu3M&feature=related)


TRABAJO II: Dinámica atmosférica a escala regional y global.
(Lorena M. y Lorena G.)   Fecha de entrega: 19/11/2010    Fecha exposición  24/11/2010

1.- Introducción (factores que afectan al moviemiento del aire, brevemente porque ya se trató)
2.- Movimiento horizontal del aire (borrascas, anticiclones, coriolis... todo ello brevemente)
3.- Grandes células convectivas (Célula teórica de Hadley y modelo actual de la circulación general atmosférica (causas, tipos de vientos, latitudes, etc.))
4.- Oscilación de la Zona de Convergencia InterTropical (ZCIT), Monzón, Oscilación del Atlántico Norte (NAO)...
5.- Circulación en la estratosfera (y relación con lo anterior: frente polar, etc...
6.- Movimientos horizontales a pequeña escala (brisas marinas, de valle y de ladera)
 *También podéis hacer dos grandes apartados, uno que incluya los movimientos a pequeña escala y otro que incluya los movimientos a gran escala.  (e incluso otro con los troposféricos)
Organizadlo como os parezca más didáctico y claro después de haber leído sobre el tema.

TRABAJO III: Corrientes oceánicas.
(Laura y Zuleyka)    Fecha de entrega:  19/11/2010           Fecha de exposición (25/11/2010)

1.- Introducción (El agua (brevísimamente), los océanos, y lo que se os ocurra como introducción)
2.- Las corrientes marinas (definición)
    2.1.- Corrientes superficiale (definición, tipos, causas, etc.)
    2.2.- Corrientes profundas (Definición, causas, tipos, etc.)
    2.3.- Conveyor belt (definición, importancia, etc.)
3.- Corrientes marinas y clima. (¿Cómo afectan?)
   3.1.- El fenómeno del Niño / Niña (ENSO)
   3.2.- La Oscilación del Atlántico Norte (NAO)
4.- Importancia de las corrientes/conclusión

Para cuando estéis muy aburridas de trabajar: http://www.youtube.com/watch?v=0RNbHqlf3qE


NOTA: En todos los trabajos podéis alterar el orden que os propongo si encontráis uno que os parece más claro u os convence más, que ya sois mayorcitas y tenéis buen criterio
Consultarme las dudas que tengáis.

martes, 19 de octubre de 2010

Vertido tóxico en Hungría

Me han mandado un email con este enlace a unas fotos espectaculares y espeluznantes. Normalmente no comparto este tipo de cosas en el blog, pero me parece que merece la pena pararse un ratito y dejarse empapar. No de barro como la gente de las fotos, sino de conciencia...

http://www.boston.com/bigpicture/2010/10/a_flood_of_toxic_sludge.html

¿Qué hacen 40kilómetros cúbicos (cuarenta cubos de un kilómetro de lado, imaginad eso) de lodos tóxicos en una balsa? ¿Merece la pena ese riesgo para fabricar aluminio un poco más barato? ¿Qué estamos haciendo? ¿Qué estamos comprando?
Cuanto más pienso en cómo funciona este mundo, más me hundo... en lodo, si...

miércoles, 13 de octubre de 2010

BREVE GUÍA DE COMO ELABORAR UN TRABAJO!

Buenas!

En esta entrada intentaré daros una serie de indicaciones sobre como hacer los trabajos. Esto es válido para mi asignatura, no tiene que ser igual para todas las materias. A continuación de cada punto hablo brevemente de lo que debe contener.
Todo trabajo (que se precie) debe incluir al menos:
1.- PORTADA (con una imagen bonita, o algo que llame la atención positivamente y/o despierte la atención del receptor y predisponga a la lectura del trabajo. Debe incluir así mismo el título del trabajo y los datos del/los autores: nombres completos por orden alfabético (del apellido claro), curso, grupo, etc.).
2.- ÍNDICE (indicando los principales apartados en los que se divide el trabajo y la página en la que los podemos encontrar. Hay que intentar que tenga un formato lo más legible y sencillo posible. Como norma general se usan apartados 1, 2, 3  y subapartados 1.1, 1.2... o 1.a, 1.b... y luego, claro está hay que poner esos apartados en los títulos de cada apartado).
3.- INTRODUCCIÓN (para abrir un trabajo normalmente no se entra directamente con el contenido del mismo. Como norma general se incluye un primer apartado explicando de que vamos a hablar, la importancia del tema, el porqué de ese trabajo... no se, puede ser muy variada)
4.- TRABAJO (incluye los distintos apartados que nos hayan indicado que debe incluir, o aquellos que nosotros consideremos importantes en el caso de que no se nos especifiquen los apartados)
5.- CONCLUSIÓN/OPINIÓN PERSONAL (puede incluirse una de las dos o ambas. Es frecuente incluir la opinión personal dentro de la conclusión. Esta consiste en hacer un brevísimo resumen del trabajo, o indicar porqué es un tema importante, o plantear alguna pregunta interesante que atraiga la atención del lector y le haga interesarse por el tema... aquí hay más libertad... asímismo se suele poner una opinión personal sobre el tema (no sobre el trabajo). Algo así como "me parece bien, mal o me da igual..." o puede ser tipo: "por un lado esto y por otro lado lo otro" (este tipo son las que más me gustan a mi) o también: "tras todo lo que hemos visto pienso que".... Elegid o inventad la fórmula que más os guste.
6.- BIBLIOGRAFÍA (en la que se incluyen todas las fuentes de las que se ha sacado la información, diciendo a poder ser qué se ha sacado de cada una. Es muy muy muy muy y no me canso de decir muy importante.)
7.- REPARTO DEL TRABAJO (esto es solo para mis trabajos, el resto de profesores no se si lo piden o no, pero para mi es un apartado INPRESCINDIBLE)

A continuación os daré una serie de consejos de organización  y presentación para vuestros trabajos.
  • Todo el trabajo tiene que tener el mismo formato (márgenes, tamaño y tipo de letra, tabulación, color, tamaño y tipo de letra de los títulos, etc...) Esto es un trabajo, para nada desdeñable, que también hay que incluir en el reparto.
  • Organizaros el trabajo, uno o dos buscan, otro resume, otro busca las imágenes... o cada uno un apartado... no se, O R G A N I Z A C I Ó N!
  • Incluid imágenes o mejor todavía GRÁFICAS Y TABLAS DE DATOS.
  • Antes de empezar a escribir... si, escribir, no copiar y pegar, leed varias fuentes diferentes, elegid la que más os guste o lo que más os guste de cada fuente y haced un esquema o resumen en papel, si el tradicional y arcaico papel y boli... sirve para organizar las ideas.
  • No incluyáis palabras cuyo significado no conocéis. Por un lado me indica que no habéis escrito el texto vosotros mismos y por otro os voy a preguntar que significan delante de la clase cuando hagáis la exposición... y podéis quedar mal :)
 Por último una serie de ideas o guía para las exposiciones.
  • El objetivo final de la exposición es que vuestros compañeros comprendan y memoricen (dentro de lo posible) el tema del que trata vuestro trabajo. Es decir, tiene que ser sencillo, breve y muy claro. 
  • Es muy importante apoyar vuestra explicación (explicación, no lectura) con imágenes, o gráficas. Esas imágenes tienen que apoyar o servir de base para la explicación.
  • Para explicar algo es necesario saber de que estamos hablando, si no resulta evidente que no tenemos claro el tema. Por eso, si no habéis hecho, o leído atentamente el trabajo... la exposición no os va a salir bien. 
  • Las exposiciones hay que preparárselas. Hay que pensar qué vamos a decir y qué no, qué vamos a leer y qué no, dónde vamos a hacer una pregunta al público para llamar su atención, etc etc etc... eso no sale solo (a casi nadie). Los profesores nos preparamos las clases, no improvisamos.
  • Las dudas que tengáis, me las mandáis por email (con tiempo) y en lo posible os las aclaro.
En fin... me ha salido un poco más largo de lo que yo quería, pero bueno... ahí tenéis una guía relativamente sencilla de como hay que hacer los trabajos.
Evidentemente estos son mis criterios. La mayoría de ellos seguramente son compartidos por el resto de profesores, pero no son verdad absoluta. Dicho de otro modo, si otro profesor os dice que lo hagáis de otra manera, no le digáis que no sabe, porque Roque ha dicho lo contrario :)

Espero que os sirva para el resto de trabajos que me entreguéis y otros que tengáis que hacer en otros contextos.
Un saludo y.... A TRABAJAR!!!

jueves, 30 de septiembre de 2010

Programa de las pruebas de acceso a la universidad CTM

Lo prometido es deuda...
Aquí os dejo el programa de la asignatura según la Universidad de Murcia, que es quien os va a examinar.
PROGRAMA DE CTM

También en la página de la Universidad podemos encontrar una serie de temas desarrollados y que se ciñen muy bien a los contenidos de selectividad (están ordenados como el programa). Este enlace os puede ser muy útil.
SECCIÓN CTM (UMU)

En ese pdf podéis encontrar el programa de la materia más o menos desglosado por temas. Como podréis comprobar si lo ojeais, no sigue el mismo esquema que el libro de texto. Pero no os preocupéis que todo lo que viene en ese programa lo trataremos a lo largo del curso. Además aunque el esquema no es el mismo, todo lo que incluye ese programa está incluído en vuestro libro.
Ya se que visto así, todo junto, parce mucho, pero poquito a poquito lo iremos viendo y seguro que os gusta.

Un saludo!

miércoles, 29 de septiembre de 2010

La historia de las cosas.



Buenas, lo prometido es deuda. aqui os dejo el enlace al vídeo que hemos visto esta mañana. En CMC muchos no habéis venido, espero que saquéis un rato para verlo en casa (vuestros compañeros se han quedado 10 minutos de recreo para acabar de verlo, lo cual me ha agradado y sorprendido a partes iguales)   ^_^!!
Después de verlo, si os gusta... pues se lo enseñáis a todo el mundo que os apetezca (todo el mundo debería verlo, yo se lo he puesto hasta a mi abuela).

LA HISTORIA DE LAS COSAS

Especial recomendación para los grupos que tienen que hacer el trabajo del Desarrollo Sostenible.

La autora es una estadounidense llamada Annie Leonard, que se está haciendo bastante famosa por su labor de divulgación. os dejo también un enlace a su página oficial:    http://www.storyofstuff.com/
En esta página podéis encontrar otros proyectos que ha hecho relacionados con el tema medioambiental, (la historia de los cosméticos, del agua embotellada, etc... os lo recomiendo también.
Yo lo descubrí a través de FreeRange Studio al que estoy suscrito desde hace años. Son un grupo de artistas que hacen cortos y campañas de denuncia (sobretodo medioambiental) de forma altruísta. Ya os iré pasando más cosas de esta gente.


Un saludo

viernes, 24 de septiembre de 2010

CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO... A TRABAJAR!!


Hola hola!

No todo pueden ser tonterías y cuentos de ciencia a ficción. Así que comencemos con el trabajo.
En esta entrada desglosaré brevemente el contenido de los 7 trabajos que os comenté, además fijaré que grupo hará cada trabajo así como las fechas de entrega y expsición para cada uno de ellos.

Para todos ellos es necesario que preparéis una pequeña exposición del trabajo, es decir, que hagáis de profesores para vuestros otros 31 compañeros que no han preparado este tema. Como buenos profesores debéis aportarles materiales de estudio (esquema, resumen, un powerpoint...) o hacerlo lo suficientemente claro y bien explicado como para que puedan tomar unos buenos apuntes para estudiarlo.
Se que no es fácil, porque no lo habéis hecho antes, etc, etc... no os preocupéis. Preguntadme por el blog (o el mail) o en los recreos y os aclararé vuestras dudas lo mejor que pueda.

  • EL DESARROLLO SOSTENIBLE. 
( Grupo V: Alejandro Álvarez, Alejandro Olojo, Alba Martínez, Patricia Blanco y Martín Soto.)
(Grupo VI: Lorena Flores, Lorena López, Lorena Madriz, Cristhian Ayala y Sandra Martínez)
(entrega: 01/10/2010. exposición: 05/10/2010)

Apartados: 1.- Introducción: concepto de desarrollo, formas de medir el desarrollo, etc...
                  2.- Modelos de desarrollo hasta la actualidad.
                  3.- El desarrollo sostenible: definición, factores y principios.
                  4.- La huella ecológica y la mochila ecológica de los productos.
                  5.- Opinión personal.

  • SOBREEXPLOTACIÓN DE ACUÍFEROS E INTRUSIÓN SALINA.
(Grupo IV: Juanito, Julio, Pablo, Germán y Alberto)
(Entrega: 05/10/2010 Exposición: 13/10/2010)

Apartados: 1.- Introducción (definición de sobreexplotación, necesidades/usos del agua, 
                  2.- Definición y funcionamiento de un acuífero.
                  3.- Efectos de la sobreexplotación de acuíferos (la intrusión salina, entre otros)
                  4.- La sobreexplotación de acuíferos en Murcia.
                  5.- Alternativas de futuro.
                  6.- Opinión personal.

  • ENERGÍAS RENOVABLES.
(Grupo II: Adrián Molina, Abel Pérez, Jesús Martínez, Josselin Torres, Nazaret Jiménez)
(Entrega: 13/10/2010    Exposición: 19/10/2010)


Apartados: 1.- Introducción. (Historia de las necesidades energéticas del Ser Humano)
                  2.- Concepto de energía renovable.
                  3.- Principales tipos de E. Renovables. (y breve descripción de su funcionamiento, tipo de energía que transforman, etc, etc...
                  4.- Viabilidad futura.

  • ENERGÍAS NO RENOVABLES.
(Grupo VII: Aída, Bárbara, Guillermina, Nayra y José Ángel)
(Entrega: 13/10/2010    Exposición: 19/10/2010)

Apartados: 1.- Introducción. (historia de las energías no renovables)
                  2.- Concepto de energía no renovable.
                  3.- Principales tipos de E. no renovables.(y descripción de su funcionamiento: materia prima, tratamiento o elaboración si la hay, principales usos...)
                  4.- Viabilidad futura.

  • VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES. 
(Grupo I: Rubén, Jairo, Andrés, Alex y Damián)  --> Exposición
(Grupo III: Lorena V., Alba M., Rodrigo, Mairam, Patricia M y Mª Ángeles B.) --> Organización debate.
(fecha entrega: 13/10/2010,    Fecha exposición y debate: 20/10/2010)

Apartados: 1.- Impactos de las E. no renovables.
                  2.- Impactos de las E. renovables.
                  3.- Producción de las renovables y las no renovables.
                  4.- Coste (económico y ambiental) de los diferentes tipos de energías.
                  5.- Opinión personal.
En este trabajo los apartados son más bien orientativos, puesto que el tema es muy amplio y difícil de acotar. Lo que quiero es que os centréis en buscar todos los posibles pros y contras de ambos tipos de energías y compararlos. Ambos tienen sus pros y sus contras, así que sin preconcepciones ni demagogias, investigad el tema a fondo. Si tenéis dudas preguntadme cualquier recreo, o por el foro.


Disfrutad de las fiestas... y el martes venid con las pilas cargadas, porque como veis cada gurpo tiene una fecha asignada y muchas de ellas coinciden, con lo cual si algún grupo no llega a tiempo no podemos estar todos esperándoles. Los plazos son muy importantes, para vuestra nota y el buen desarrollo de las clases.

Un saludo para tod@s y... A TRABAJAR!!!

jueves, 23 de septiembre de 2010

MANOS A LA OBRA!



Hola hola!

No todo pueden ser tonterías y cuentos de ciencia a ficción. Así que comencemos con el trabajo.
En esta entrada desglosaré brevemente el contenido de los trabajos que os comenté y además fijaré las fechas de entrega para cada uno de ellos.

Para todos ellos es necesario que preparéis una pequeña exposición del trabajo, es decir, que hagáis de profesoras para vuestras otras 4 compañeras que no han preparado esta exposición. Como buenas profesoras debéis aportarles materiales de estudio (esquema, resumen, un powerpoint...) o hacerlo lo suficientemente claro y bien explicado como para que puedan tomar unos buenos apuntes para estudiarlo.
Se que no es fácil, porque no lo habéis hecho antes, etc, etc... no os preocupéis. Preguntadme por el foro (o el mail) o en los recreos y os aclararé vuestras dudas lo mejor que pueda.

  • LA TEORÍA GAIA. (Lorena Miñano y Lorena Gómez)
         Fecha de entrega:  Viernes 01/10/2010  //  Fecha de exposición: Lunes 04/10/2010
 Apartados: 1.- Introducción histórica (¿quién inventó esto?)
                   2.- Definición de la Hipótesis Gaia (¿qué es la HG?)
                   3.- Explicación de la Hipótesis Gaia (¿Cómo funciona la HG?)
                   4.- Pruebas de la Hipótesis Gaia (¿Por qué? ¿en qué se basa el autor?)
                   5.- Ejemplificación (poner dos ejemplos de como funciona)
                   6.- Opinión personal (pues eso... opinión personal) 
  • HISTORIA DE LAS RELACIONES ENTRE EL SER HUMANO Y EL MEDIOAMBIENTE. (Gema Calzadilla y Zuleyka Lara)                                                                                                      Fecha de entrega:  Lunes 04/10/2010       Fecha exposición: Miércoles 06/10/2010
Apartados: 1.- Introducción: Definición de Medio Ambiente y principales relaciones enre este y el SH.
                  2.- Las tres etapas de las relaciones SH-MA
                  3.- Etapa actual.
                  4.- Alternativas de futuro?
                  5.- Opinión personal.
  • GRANDES EXTINCIONES.     ( Laura Alcaraz y Rocío Peñalver)
     Fecha de entrega: lunes 04/10/2010           Fecha exposición: miércoles 06/10/2010 
Apartados: 1.- Introducción.
                  2.- Concepto de extinción.
                  3.- Factores de la extinción.
                  4.- Las extinciones durante el Proterozoico. La extinción Precámbrica.
                  5.- Las extinciones durante el Fanerozoico. Extinciones paleozoicas, mesozoicas y cenozoicas.
                  6.- La gran extinción actual ?
                  7.- Opinión personal.

Bueno... pues esto en cuanto al trabajo. Pero como no todo en esta vida es trabajo... os dejo unos vídeos para que os inspiren ;)

LA TEORÍA DE GAIA. http://www.youtube.com/watch?v=gNmY0XqhssI

RELACIONES SH-MA. http://www.youtube.com/watch?v=pQLyGd5t4bU  (No leais los comentarios)

GRANDES EXTINCIONES. http://www.dailymotion.com/video/xyosf_camino-de-la-extincion_news (Es la 5ª entrega de una serie altamente recomendable que se llama voces contra la globalización)

ESPERO QUE OS GUSTEN Y.... A TRABAJAR!!!

miércoles, 22 de septiembre de 2010

Y BLOGSPOT DIJO: HÁGASE LA LUZ!

  
 
Ejem! ejem... 

Buenas tardes damas y caballeros!  
Sean bienvenidos a mi humilde primer blog.
Quiero que este blog sea una herramienta en mis clases. Una herramienta que me ayude a comunicarme con mis alumnos y nos permita aprender de una manera un poco diferente de la habitual.
Utilizaré el blog especialmente para explicar y concretar los trabajos de las asignaturas de Ciencias de la Tierra y Medioambientales (CTM) y Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CMC), pero también para tener una vía alternativa de contacto libre con vosotros.
Etiquetaré las entradas según la asignatura a la que vayan dirigidas, las entradas comunes llevarán ambas etiquetas y las que no tengan que ver con ninguna de las dos materias llevarán la etiqueta "miscelánea" (me encanta esa palabra).
Para inaugurar el Blog os dejo el enlace al pequeño cuento sobre entropía que comenté. Espero que os guste, es uno de mis favoritos.

http://www.fis.puc.cl/~jalfaro/fiz1111/charla/laultimapregunta.pdf

Un Saludo para tod@s!