Evidentemente el título está cargado de ironía.
Os recomiendo que escuchéis a esta chica, que sabe perfectamente de lo que habla, y prestéis mucha mucha atención. Lo que dice es más importante que el iPhone 4 y que el Barça-Madrid... ¡¡¡Juntos!!!
¿NOS ALIMENTAMOS O NOS ALIMENTIMOS?
Espero que os guste y si tenéis alguna duda, preguntadme. (o investigar por vuestra cuenta;)
martes, 27 de noviembre de 2012
lunes, 8 de octubre de 2012
¿ASTENOSFERA O "ASTESISFERA"?? ¿En qué quedamos?
Os dejo el enlace al artículo que os comenté sobre la existencia/inexistencia de la astenosfera.
ASTENOSFERA SI
ASTENOSFERA NO
Atención a las imágenes de tomografía sísmica (simulaciones) que vienen en "astenosfera no".
ASTENOSFERA SI
ASTENOSFERA NO
Atención a las imágenes de tomografía sísmica (simulaciones) que vienen en "astenosfera no".
lunes, 11 de junio de 2012
Powerpoint para último examen.
Aquí tenéis el enlace a los últimos powerpoints para estudiar el examen que nos queda. Perdonad la tardanza, pero he tenido serias dificultades técnicas con el ordenador.
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A estudiar!
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A estudiar!
viernes, 27 de abril de 2012
REPARTO TRABAJOS
1ºBACH B:
TRABAJO 1: Juan Fco y Alejandro.
TRABAJO 2: Carlos M., Fabián y Pedro.
TRABAJO 3: Cintia, María L., Irene.
TRABAJO 4: Vanessa, Carolina e Inma.
TRABAJO 5: Valle (y una o dos del grupo del trabajo 7)
TRABAJO 6: Andrés, Ana S., Encarni y Miuly.
TRABAJO 7: Ana Belén, Cristina, Tania y Úrsula (una o dos deberán ponerse en grupo con Valle (podéis elegir este trabajo o el 5 indistintamente, pero avisadme antes).
TRABAJO 8: Miriam, Susana, Raquel y Desirée.
1ºBACH C:
TRABAJO 1: Andrea, Carmen Mª, Diego, Rubén, Emilio
TRABAJO 2: Jesús Ortín, Pablo G., Mª Mar Díaz, Ana Mª G.
TRABAJO 3: Fran, Virginia, Luis M., Daniel.
TRABAJO 4: María M., Ana G., Juan Carlos B., Manuel E.
TRABAJO 5: Salva, Pepe, Mª Victoria.
TRABAJO 6: Saul L., Álvaro L, Daniel E., Samuel M.
TRABAJO 7: Domingo, Alex O., Ana Belén, Esther J., Gabriela.
TRABAJO 8: Damian y Artemio.
TRABAJO 1: Juan Fco y Alejandro.
TRABAJO 2: Carlos M., Fabián y Pedro.
TRABAJO 3: Cintia, María L., Irene.
TRABAJO 4: Vanessa, Carolina e Inma.
TRABAJO 5: Valle (y una o dos del grupo del trabajo 7)
TRABAJO 6: Andrés, Ana S., Encarni y Miuly.
TRABAJO 7: Ana Belén, Cristina, Tania y Úrsula (una o dos deberán ponerse en grupo con Valle (podéis elegir este trabajo o el 5 indistintamente, pero avisadme antes).
TRABAJO 8: Miriam, Susana, Raquel y Desirée.
1ºBACH C:
TRABAJO 1: Andrea, Carmen Mª, Diego, Rubén, Emilio
TRABAJO 2: Jesús Ortín, Pablo G., Mª Mar Díaz, Ana Mª G.
TRABAJO 3: Fran, Virginia, Luis M., Daniel.
TRABAJO 4: María M., Ana G., Juan Carlos B., Manuel E.
TRABAJO 5: Salva, Pepe, Mª Victoria.
TRABAJO 6: Saul L., Álvaro L, Daniel E., Samuel M.
TRABAJO 7: Domingo, Alex O., Ana Belén, Esther J., Gabriela.
TRABAJO 8: Damian y Artemio.
POWERPOINTS para el examen.
Os dejo un archivo dropbox para que descargueis los powerpoint que entran en este examen. Me falta alguno, pero es porque no me lo han entregado. Si recibo alguno más lo subiré. (si vuestro ppt no está en el archivo, reenviádmelo y lo incluyo).
Un saludo y a estudiar!!
PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR POWERPOINTS
Un saludo y a estudiar!!
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jueves, 19 de abril de 2012
ÚLTIMA RONDA DE TRABAJOS (LOS MATERIALES Y LA ALDEA GLOBAL)
Y ya está aqui... ¡¡LA ÚLTIMA RONDA DE TRABAJOS!! (si, si... yo también os echaré de menos en verano...)
Os los pongo con tiempo, para que comencéis a trabajar cuanto antes en ellos. Si no, sabéis lo que pasa, las prisas, hacerlo en el último momento y chapuzas y suspensos. Recuerdo que para recuperar la parte de trabajos, hay que aprobar ese apartado en el siguiente trimestre... es decir, muchos os jugáis mucho.
Y aún a riesgo de parecer pesado, me reitero de nuevo diciéndoos que miréis y tengáis muy en cuenta la guía para hacer trabajos que os puse a principio de curso, para evitar presentar trabajos, como los que me habéis presentado alguno, sin portada, sin índice, sin poner los autores, con diferentes formatos... en fin, para evitar chapuzas.
Lo primero es que me digáis cual queréis a través del mail (grupo completo y trabajo elegido). Orden de preferencia de varios que os gusten. Y el primero se lo queda.
TRABAJOS:
1.- ENERGÍAS NO RENOVABLES Y SUS VENTAJAS E INCONVENIENTES.
PREGUNTAS TRABAJO 1:
A - El carbón: extracción, tratamiento, usos y principales impactos.
B - El petróleo: extracción, tratamiento, usos y principales impactos.
1.- Nombra 3 ventajas y 3 inconvenientes de la energía nuclear.
2.- ¿Qué es la destilación fraccionada? ¿Para qué sirve?
3.- Define energía no renovable.
2.- ENERGÍAS RENOVABLES Y SUS VENTAJAS E INCONVENIENTES.
1.- Introducción. (Historia de las necesidades energéticas del Ser Humano)
2.- Concepto de energía renovable.
3.- Principales tipos de E. Renovables. (y breve descripción de su funcionamiento, tipo de energía que transforman (no vale decir que la del viento, agua, o sol... eso ya lo sabemos), etc, etc...
4.- Impactos de las E. renovables.
5.- Coste (económico y ambiental) de los diferentes tipos de energías renovables.
6.- Viabilidad futura.
En este trabajo los apartados son más bien orientativos, puesto que el tema es muy amplio y difícil de acotar. Lo que quiero es que os centréis en buscar todos los posibles pros y contras de ambos tipos de energías y compararlos. Ambos tienen sus pros y sus contras, así que sin preconcepciones ni demagogias, investigad el tema a fondo. Si tenéis dudas preguntadme cualquier recreo, o por el mail o el tuenti.
PREGUNTAS TRABAJO 2:
A - La energía solar: tipo de energía aprovechada, tipos, modo de conversión, ventajas e inconvenientes de este tipo de energía.
B - Explica en qué consiste la energía de la biomasa (y biocombustibles). ¿Es una energía renovable? ¿Qué problema plantea?
1.- La energía eólica: tipo de energía aprovechada, modo de conversión (¿qué es un aerogenerador?), ventajas e inconvenientes de este tipo de energía.
2.- La energía mareomotriz: ¿En qué consiste? ¿Cómo se aprovecha? Ventajas e inconvenientes de la misma.
3.- La energía hidroeléctrica: ¿En qué consiste? ¿Qué tipo de energía aprovechamos? Esquema de una presa.
3.- LOS MATERIALES.
4.- ORDENADORES I: EL HARDWARE.
En este trabajo no os voy a orientar demasiado... Seguro que si le dedicáis tiempo sabréis como hacerlo por vosotros mismos y además aprenderéis mucho. Para el trabajo quiero que me hagáis una descripción detallada con todas las partes de un ordenador y su función (CPU- placa base, procesador, tarjeta gráfica y de sonido, memorias... CONEXIONES - usb... PERIFÉRICOS (monitor, teclado, ratón, altavoces, impresora...)
Tened en cuenta que tenéis una hora para la exposición. En la exposición lo que quiero es que os lo montéis como queráis para que cuando acabéis todo el mundo tenga clarísimo la estructura de un ordenador por dentro. (si tenéis un ordenador viejo, traedlo desmontado y explicáis cada pieza).
Los ordenadores son el futuro. Es importante que cada vez más gente comprenda como funcionan para poder mejorarlos y mejorar así nuestra vida. Espero que os guste el trabajo.
PREGUNTAS TRABAJO 4:
A - ¿Qué es la placa base? ¿Qué elementos tiene? ¿Por qué es tan importante?
B - ¿Qué es la memoria RAM? ¿Qué es un disco duro? ¿En qué se diferencian?
1.- Nombra una conexión de audio, dos de vídeo y una para periféricos.
2.- ¿Qué es un puerto USB? ¿Qué lo caracteriza?
3.- Indica la función de los siguientes periféricos: monitor, teclado, ratón, modem e impresora.
5.- ORDENADORES II: EL SOFTWARE.
Definir el software. Qué es, qué hace y cómo funciona un sistema operativo (windows, mac-os, linux). Relación entre el software y el hardware (¿Cómo hace el Software funcionar al Hardware?). Definir Drivers, interfaz, códecs (de forma somera), comandos, lenguajes de programación. Programas de aplicación (tipos, para qué sirve cada uno y nombrar los más importantes).
Una vez más y como en otros trabajos, esto son solo algunas indicaciones. Podéis organizar el trabajo como queráis, añadir otros puntos que consideréis importantes u organizar el trabajo como os plazca. Eso si, incluyendo siempre los apartados que os pongo (podéis agruparlos o cambiarles los nombres).
El software avanza y se reproduce a ritmo vertiginoso generando aplicaciones y usos maravillosos para los ordenadores. El duro y frío hardware jamás hubiera llegado a soñar semejantes maravillas. Aprended y disfutad con el estudio de este tema tan novedoso y fascinante.
PREGUNTAS TRABAJO 5:
A - ¿Qué es y cómo funciona un sistema operativo? Nombra los 3 más importantes.
B - ¿Qué son los drivers? ¿y los códecs? ¿En qué se diferencian?
1.- Nombra al menos 3 programas de aplicación, indicando su función.
2.- ¿Qué es la interfaz de un sistema operativo?
3.- ¿qué es un lenguaje de programación? ¿cuáles conoces? ¿Por qué existen diferentes lenguajes de programación?
6.- INTERNET.
Básicamente quiero que cuando acabe vuestra exposición todos los de la clase sepan: ¿Qué es internet? ¿Cómo apareció? ¿Cómo funciona? (protocolos, conexiones...) Diferentes modos de conextión y redes. ¿Qué servicios ofrece?
Esto son solo sugerencias. Sabéis mucho sobre internet. Lo que no sepáis lo buscáis y estudiáis para luego decírmelo a mi y explicarselo a vuestros compañeros.
Cualquier duda que os surja mandádmelo al mail.
Espero que disfrutéis y aprendáis haciendo este trabajo. Si le ponéis tiempo y esfuerzo seguro que aprenderéis muchas cosas nuevas sobre internet (más allá del tito Mc y demás chorradas o del WOW o COD :)
A - Historia de internet.
B - ¿qué es internet? Nombra dos modos de conexión y alguna característica de los mismos.
1.- ¿qué es el protocolo TCP-IP?
2.- Nombra 5 servicios que ofrezca internet.
3.- Imagina lo que se podrá hacer con internet en 10, 20 y 100 años. (hacer un debate en clase).
7.- DIGITALIZACIÓN DE IMÁGENES Y SONIDOS Y CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
¿Cómo transformamos una imagen en una serie de datos digitales? Factores que intervienen, calidad de imágenes, formatos, etc...
¿Cómo transformamos un sonido en una serie de datos digitales? Factores que intervienen, calidad de sonidos, formatos, etc.
Sabéis como funciona una cámara digital? o el photoshop con el que "arreglan" a los famosos? ¿Sabes cómo funciona un i-pod? o tus auriculares? Si la respuesta es sí, cuéntamelo. Si es no... investiga y luego me lo cuentas :)
- CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN. (Códecs, modems, drivers....)
Significado de la expresión codificación. Sistema decimal y binario (conversión). Señales analógicas y digitales. Tipos de codificación digital. ¿Qué es un códec y cómo funciona? ¿Qué es un módem y cómo funciona?
Los ordenadores, qué locura. Todos distintos y todos iguales. Se comunican entre si y con las máquinas, con nosotros, hasta se ponen enfermos! ¿Cómo ocurre todo esto? ¿Qué idioma hablan los ordenadores entre si?
PREGUNTAS TEMA 7:
A - ¿Cómo se transforma una imagen en datos digitales?
B - ¿Cómo se transforma un sonido en datos digitales?
1.- ¿qué es un códec?
2.- ¿Qué es el sistema binario? ¿Por qué lo utilizan los ordenadores?
3.- ¿Qué es un pixel? ¿y la resolución?
8.- MASS MEDIA, MASS MEDIA DIGITALES Y GLOBALIZACIÓN.
Este es un tema que no controlo demasiado, así que no podré orientaros demasiado (lo que no signifique que luego no pueda valorar vuestro trabajo:). Os propongo algunas cosas que debería de incluir el trabajo.
¿Qué es un mass media? Historia de los mass media. Importancia de los mass media en el mundo actual. ¿Quién controla los mass media? Influencia de los Mass media en la educación y formación de la sociedad. Mass media digitales (definición, tipos, etc). Ventajas e inconvenientes de los Mass media frente a los mass media tradicionales.
Os dejo la puerta abierta para que introduzcais otros apartados que consideréis más adecuados, o reformuléis los que os propongo. Si tenéis dudas haciendo el trabajo, email (o evento) y os contesto.
- GLOBALIZACIÓN CULTURAL.
En este tema me gustaría que explicaseis claramente qué es la globalización (diferenciando claramente sus diferentes ámbitos). Así mismo explicad brevemente la historia de la globalización, cómo ha ido apareciendo e implantándose. Influencia de las nuevas tecnologías en la globalización (en los diferentes ámbitos). Ventajas e inconvenientes de la globalización (diferenciando una vez más la cultural, económica, social, biológica...). Globalización o americanización?
Es un trabajo que se puede hacer muy amplio y en el que podéis iros mucho por las ramas, por eso os recomiendo consultarme las distintas decisiones que toméis respecto al trabajo por email o tuenti.
"Están sufriendo un proceso común a todas la actividades productivas de este mundo nuestro, que dice ser un mundo globalizado, sin fronteras, lo cual es una mentira, porque sólo se han borrado las fronteras para el dinero [...] cada vez más difícil la aventura de la independencia en materia de comunicación. Internet es un instrumento muy útil y una paradoja positiva, puesto que nació al servicio de la guerra y ha terminado convirtiéndose en un instrumento espléndido de comunicación entre grupos que actúan en defensa de la vida". Eduardo Galeano.
PREGUNTAS TEMA 8:
A - ¿Qué es un mass media? Influencia de los mass media en la sociedad y la educación.
B - ¿Qué es la globalización? Nombra y explica brevemente sus tipos y descríbelos brevemente.
1.- Nombra 3 mass media tradicionales y 3 mass media digitales.
2.- Las redes sociales y youtube y la globalización. (explica brevemente la relación entre ambos).
3.- Piensa en 3 películas americanas y 3 películas chinas o indias, piensa en 3 presidentes americanos y en 3 presidentes chinos, indios, o africanos... reflexiona. Reflexiona sobre lo que sabes de los Estados Unidos y de otras partes del mundo. ¿Por qué crees que es? (háblame de mass media, poder económico y globalización/homogeneización cultural). (Hacer debate en clase).
A TRABAJAR!!
PD: hacedlos bien. Y aseguraros de que las preguntas quedan respondidas con vuestro trabajo y powerpoint.
Os los pongo con tiempo, para que comencéis a trabajar cuanto antes en ellos. Si no, sabéis lo que pasa, las prisas, hacerlo en el último momento y chapuzas y suspensos. Recuerdo que para recuperar la parte de trabajos, hay que aprobar ese apartado en el siguiente trimestre... es decir, muchos os jugáis mucho.
Y aún a riesgo de parecer pesado, me reitero de nuevo diciéndoos que miréis y tengáis muy en cuenta la guía para hacer trabajos que os puse a principio de curso, para evitar presentar trabajos, como los que me habéis presentado alguno, sin portada, sin índice, sin poner los autores, con diferentes formatos... en fin, para evitar chapuzas.
Lo primero es que me digáis cual queréis a través del mail (grupo completo y trabajo elegido). Orden de preferencia de varios que os gusten. Y el primero se lo queda.
TRABAJOS:
1.- ENERGÍAS NO RENOVABLES Y SUS VENTAJAS E INCONVENIENTES.
1.- Introducción. (historia de las energías no renovables)
2.- Concepto de energía no renovable.
3.- Principales tipos de E. no renovables.(y descripción de su funcionamiento: materia prima, tratamiento o elaboración si la hay, principales usos...)
4.- Impactos de las E. no renovables.
5.- Coste (económico y ambiental) de los diferentes tipos de energías no renovables.
6.- Viabilidad futura.
En este trabajo los apartados son más bien orientativos, puesto que el tema es muy amplio y difícil de acotar. Lo que quiero es que os centréis en buscar todos los posibles pros y contras de ambos tipos de energías y compararlos. Ambos tienen sus pros y sus contras, así que sin preconcepciones ni demagogias, investigad el tema a fondo. Si tenéis dudas preguntadme cualquier recreo, o por el mail o el tuenti.
2.- Concepto de energía no renovable.
3.- Principales tipos de E. no renovables.(y descripción de su funcionamiento: materia prima, tratamiento o elaboración si la hay, principales usos...)
4.- Impactos de las E. no renovables.
5.- Coste (económico y ambiental) de los diferentes tipos de energías no renovables.
6.- Viabilidad futura.
En este trabajo los apartados son más bien orientativos, puesto que el tema es muy amplio y difícil de acotar. Lo que quiero es que os centréis en buscar todos los posibles pros y contras de ambos tipos de energías y compararlos. Ambos tienen sus pros y sus contras, así que sin preconcepciones ni demagogias, investigad el tema a fondo. Si tenéis dudas preguntadme cualquier recreo, o por el mail o el tuenti.
PREGUNTAS TRABAJO 1:
A - El carbón: extracción, tratamiento, usos y principales impactos.
B - El petróleo: extracción, tratamiento, usos y principales impactos.
1.- Nombra 3 ventajas y 3 inconvenientes de la energía nuclear.
2.- ¿Qué es la destilación fraccionada? ¿Para qué sirve?
3.- Define energía no renovable.
2.- ENERGÍAS RENOVABLES Y SUS VENTAJAS E INCONVENIENTES.
1.- Introducción. (Historia de las necesidades energéticas del Ser Humano)
2.- Concepto de energía renovable.
3.- Principales tipos de E. Renovables. (y breve descripción de su funcionamiento, tipo de energía que transforman (no vale decir que la del viento, agua, o sol... eso ya lo sabemos), etc, etc...
4.- Impactos de las E. renovables.
5.- Coste (económico y ambiental) de los diferentes tipos de energías renovables.
6.- Viabilidad futura.
En este trabajo los apartados son más bien orientativos, puesto que el tema es muy amplio y difícil de acotar. Lo que quiero es que os centréis en buscar todos los posibles pros y contras de ambos tipos de energías y compararlos. Ambos tienen sus pros y sus contras, así que sin preconcepciones ni demagogias, investigad el tema a fondo. Si tenéis dudas preguntadme cualquier recreo, o por el mail o el tuenti.
PREGUNTAS TRABAJO 2:
A - La energía solar: tipo de energía aprovechada, tipos, modo de conversión, ventajas e inconvenientes de este tipo de energía.
B - Explica en qué consiste la energía de la biomasa (y biocombustibles). ¿Es una energía renovable? ¿Qué problema plantea?
1.- La energía eólica: tipo de energía aprovechada, modo de conversión (¿qué es un aerogenerador?), ventajas e inconvenientes de este tipo de energía.
2.- La energía mareomotriz: ¿En qué consiste? ¿Cómo se aprovecha? Ventajas e inconvenientes de la misma.
3.- La energía hidroeléctrica: ¿En qué consiste? ¿Qué tipo de energía aprovechamos? Esquema de una presa.
3.- LOS MATERIALES.
- Historia de los materiales (diferentes materiales que ha ido utilizado el Ser Humano a lo largo de la historia.)
- Las propiedades de los materiales.
- Orígenes de la materia prima y tipos (materiales naturales, transformados, artificiales o sintéticos y reciclados)
- Minerales, rocas, metales (diferencias y métodos de extracción especialmente de los metales) (el coltán como ejemplo)
- Los plásticos (tipos (brevemente), procedencia, ventajas e inconvenientes de su utilización)
- Madera y papel.
- Nuevos materiales (nanotecnología(definición, aplicaciones)).
PREGUNTAS TRABAJO 3:
A - Haz un esquema de la clasificación de los materiales en función de su origen, indicando qué es cada categoría y poniendo ejemplos.
B - ¿Qué es el Coltán? ¿Para qué se usa? ¿Dónde están sus reservas? ¿Qué problemática crea? Propón alguna solución al problema del coltán.
1.- ¿Qué es la nanotecnología? ¿Cómo se fabrican estos materiales? Nombra algún ejemplo.
2.- ¿Qué es el plástico? ¿De dónde procede? Nombra al menos 3 tipos de plásticos.
3.- La minería, tipos de minas, ventajas e inconvenientes de cada tipo.
PREGUNTAS TRABAJO 3:
A - Haz un esquema de la clasificación de los materiales en función de su origen, indicando qué es cada categoría y poniendo ejemplos.
B - ¿Qué es el Coltán? ¿Para qué se usa? ¿Dónde están sus reservas? ¿Qué problemática crea? Propón alguna solución al problema del coltán.
1.- ¿Qué es la nanotecnología? ¿Cómo se fabrican estos materiales? Nombra algún ejemplo.
2.- ¿Qué es el plástico? ¿De dónde procede? Nombra al menos 3 tipos de plásticos.
3.- La minería, tipos de minas, ventajas e inconvenientes de cada tipo.
4.- ORDENADORES I: EL HARDWARE.
En este trabajo no os voy a orientar demasiado... Seguro que si le dedicáis tiempo sabréis como hacerlo por vosotros mismos y además aprenderéis mucho. Para el trabajo quiero que me hagáis una descripción detallada con todas las partes de un ordenador y su función (CPU- placa base, procesador, tarjeta gráfica y de sonido, memorias... CONEXIONES - usb... PERIFÉRICOS (monitor, teclado, ratón, altavoces, impresora...)
Tened en cuenta que tenéis una hora para la exposición. En la exposición lo que quiero es que os lo montéis como queráis para que cuando acabéis todo el mundo tenga clarísimo la estructura de un ordenador por dentro. (si tenéis un ordenador viejo, traedlo desmontado y explicáis cada pieza).
Los ordenadores son el futuro. Es importante que cada vez más gente comprenda como funcionan para poder mejorarlos y mejorar así nuestra vida. Espero que os guste el trabajo.
PREGUNTAS TRABAJO 4:
A - ¿Qué es la placa base? ¿Qué elementos tiene? ¿Por qué es tan importante?
B - ¿Qué es la memoria RAM? ¿Qué es un disco duro? ¿En qué se diferencian?
1.- Nombra una conexión de audio, dos de vídeo y una para periféricos.
2.- ¿Qué es un puerto USB? ¿Qué lo caracteriza?
3.- Indica la función de los siguientes periféricos: monitor, teclado, ratón, modem e impresora.
5.- ORDENADORES II: EL SOFTWARE.
Definir el software. Qué es, qué hace y cómo funciona un sistema operativo (windows, mac-os, linux). Relación entre el software y el hardware (¿Cómo hace el Software funcionar al Hardware?). Definir Drivers, interfaz, códecs (de forma somera), comandos, lenguajes de programación. Programas de aplicación (tipos, para qué sirve cada uno y nombrar los más importantes).
Una vez más y como en otros trabajos, esto son solo algunas indicaciones. Podéis organizar el trabajo como queráis, añadir otros puntos que consideréis importantes u organizar el trabajo como os plazca. Eso si, incluyendo siempre los apartados que os pongo (podéis agruparlos o cambiarles los nombres).
El software avanza y se reproduce a ritmo vertiginoso generando aplicaciones y usos maravillosos para los ordenadores. El duro y frío hardware jamás hubiera llegado a soñar semejantes maravillas. Aprended y disfutad con el estudio de este tema tan novedoso y fascinante.
PREGUNTAS TRABAJO 5:
A - ¿Qué es y cómo funciona un sistema operativo? Nombra los 3 más importantes.
B - ¿Qué son los drivers? ¿y los códecs? ¿En qué se diferencian?
1.- Nombra al menos 3 programas de aplicación, indicando su función.
2.- ¿Qué es la interfaz de un sistema operativo?
3.- ¿qué es un lenguaje de programación? ¿cuáles conoces? ¿Por qué existen diferentes lenguajes de programación?
6.- INTERNET.
Básicamente quiero que cuando acabe vuestra exposición todos los de la clase sepan: ¿Qué es internet? ¿Cómo apareció? ¿Cómo funciona? (protocolos, conexiones...) Diferentes modos de conextión y redes. ¿Qué servicios ofrece?
Esto son solo sugerencias. Sabéis mucho sobre internet. Lo que no sepáis lo buscáis y estudiáis para luego decírmelo a mi y explicarselo a vuestros compañeros.
Cualquier duda que os surja mandádmelo al mail.
Espero que disfrutéis y aprendáis haciendo este trabajo. Si le ponéis tiempo y esfuerzo seguro que aprenderéis muchas cosas nuevas sobre internet (más allá del tito Mc y demás chorradas o del WOW o COD :)
A - Historia de internet.
B - ¿qué es internet? Nombra dos modos de conexión y alguna característica de los mismos.
1.- ¿qué es el protocolo TCP-IP?
2.- Nombra 5 servicios que ofrezca internet.
3.- Imagina lo que se podrá hacer con internet en 10, 20 y 100 años. (hacer un debate en clase).
7.- DIGITALIZACIÓN DE IMÁGENES Y SONIDOS Y CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
¿Cómo transformamos una imagen en una serie de datos digitales? Factores que intervienen, calidad de imágenes, formatos, etc...
¿Cómo transformamos un sonido en una serie de datos digitales? Factores que intervienen, calidad de sonidos, formatos, etc.
Sabéis como funciona una cámara digital? o el photoshop con el que "arreglan" a los famosos? ¿Sabes cómo funciona un i-pod? o tus auriculares? Si la respuesta es sí, cuéntamelo. Si es no... investiga y luego me lo cuentas :)
- CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN. (Códecs, modems, drivers....)
Significado de la expresión codificación. Sistema decimal y binario (conversión). Señales analógicas y digitales. Tipos de codificación digital. ¿Qué es un códec y cómo funciona? ¿Qué es un módem y cómo funciona?
Los ordenadores, qué locura. Todos distintos y todos iguales. Se comunican entre si y con las máquinas, con nosotros, hasta se ponen enfermos! ¿Cómo ocurre todo esto? ¿Qué idioma hablan los ordenadores entre si?
PREGUNTAS TEMA 7:
A - ¿Cómo se transforma una imagen en datos digitales?
B - ¿Cómo se transforma un sonido en datos digitales?
1.- ¿qué es un códec?
2.- ¿Qué es el sistema binario? ¿Por qué lo utilizan los ordenadores?
3.- ¿Qué es un pixel? ¿y la resolución?
8.- MASS MEDIA, MASS MEDIA DIGITALES Y GLOBALIZACIÓN.
Este es un tema que no controlo demasiado, así que no podré orientaros demasiado (lo que no signifique que luego no pueda valorar vuestro trabajo:). Os propongo algunas cosas que debería de incluir el trabajo.
¿Qué es un mass media? Historia de los mass media. Importancia de los mass media en el mundo actual. ¿Quién controla los mass media? Influencia de los Mass media en la educación y formación de la sociedad. Mass media digitales (definición, tipos, etc). Ventajas e inconvenientes de los Mass media frente a los mass media tradicionales.
Os dejo la puerta abierta para que introduzcais otros apartados que consideréis más adecuados, o reformuléis los que os propongo. Si tenéis dudas haciendo el trabajo, email (o evento) y os contesto.
- GLOBALIZACIÓN CULTURAL.
En este tema me gustaría que explicaseis claramente qué es la globalización (diferenciando claramente sus diferentes ámbitos). Así mismo explicad brevemente la historia de la globalización, cómo ha ido apareciendo e implantándose. Influencia de las nuevas tecnologías en la globalización (en los diferentes ámbitos). Ventajas e inconvenientes de la globalización (diferenciando una vez más la cultural, económica, social, biológica...). Globalización o americanización?
Es un trabajo que se puede hacer muy amplio y en el que podéis iros mucho por las ramas, por eso os recomiendo consultarme las distintas decisiones que toméis respecto al trabajo por email o tuenti.
"Están sufriendo un proceso común a todas la actividades productivas de este mundo nuestro, que dice ser un mundo globalizado, sin fronteras, lo cual es una mentira, porque sólo se han borrado las fronteras para el dinero [...] cada vez más difícil la aventura de la independencia en materia de comunicación. Internet es un instrumento muy útil y una paradoja positiva, puesto que nació al servicio de la guerra y ha terminado convirtiéndose en un instrumento espléndido de comunicación entre grupos que actúan en defensa de la vida". Eduardo Galeano.
PREGUNTAS TEMA 8:
A - ¿Qué es un mass media? Influencia de los mass media en la sociedad y la educación.
B - ¿Qué es la globalización? Nombra y explica brevemente sus tipos y descríbelos brevemente.
1.- Nombra 3 mass media tradicionales y 3 mass media digitales.
2.- Las redes sociales y youtube y la globalización. (explica brevemente la relación entre ambos).
3.- Piensa en 3 películas americanas y 3 películas chinas o indias, piensa en 3 presidentes americanos y en 3 presidentes chinos, indios, o africanos... reflexiona. Reflexiona sobre lo que sabes de los Estados Unidos y de otras partes del mundo. ¿Por qué crees que es? (háblame de mass media, poder económico y globalización/homogeneización cultural). (Hacer debate en clase).
A TRABAJAR!!
PD: hacedlos bien. Y aseguraros de que las preguntas quedan respondidas con vuestro trabajo y powerpoint.
EXAMEN DE LOS TEMAS IMPACTOS Y RIESGOS
Hola chic@s!
En primer lugar la fecha del examen de los contenidos que estamos tratando ahora. Debido a problemas e imprevistos varios que han surgido, he cambiado la fecha que propuse en principio, atrasando una semana el examen. Esto hace que tengamos que retrasar todo una semana, con lo cual, a continuación del examen empezaremos inmediatamente con la última ronda de trabajos.
1ºBach B: miércoles 09/05/2012
1ºBach C: martes 08/05/2012
a fecha que propuse en
POR CIERTO, NECESITO QUE ME ENTREGUÉIS LOS POWERPOINTS YA!
Ya sabéis que no los subo hasta que no los tengo todos o casi, casi todos. Y si no tenéis los powerpoint no podéis estudiar, así que... YAAAA!
En primer lugar la fecha del examen de los contenidos que estamos tratando ahora. Debido a problemas e imprevistos varios que han surgido, he cambiado la fecha que propuse en principio, atrasando una semana el examen. Esto hace que tengamos que retrasar todo una semana, con lo cual, a continuación del examen empezaremos inmediatamente con la última ronda de trabajos.
1ºBach B: miércoles 09/05/2012
1ºBach C: martes 08/05/2012
a fecha que propuse en
POR CIERTO, NECESITO QUE ME ENTREGUÉIS LOS POWERPOINTS YA!
Ya sabéis que no los subo hasta que no los tengo todos o casi, casi todos. Y si no tenéis los powerpoint no podéis estudiar, así que... YAAAA!
jueves, 23 de febrero de 2012
SIGUIENTE RONDA DE TRABAJOS: RIESGOS E IMPACTOS.
Hombre prevenido vale por dos y al que madruga Buddha le ayuda, así que... siguiendo el consejo del refranero español he decidido subir la siguiente ronda de trabajos con tiempo, para que tengáis tiempo de sobra.
Preguntas trabajo 1:
A.- Explica brevemente las 4 etapas en las relaciones entre el Ser Humano y el Medioambiente.
B.- Define Desarrollo sostenible y explica sus principios.
1.- ¿Qué tendencia ha presentado la población mundial a lo largo de las etapas del desarrollo del SH? ¿Por qué no podemos seguir así?
2.- Define Impactos, recursos y riesgos.
3.- ¿Qué teoría planteó Maltus? ¿Crees que es válida? ¿Por qué?
2.- Contaminación atmosférica
Introducción (definición de contaminante, contaminante primario y secundario, características de la atm, principales tipos de contaminación, factores que afectan a la contaminación en la atmósfera a gran, media y pequeña escala...)
El efecto invernadero (qué es? por qué se produce? Cómo se produce? Efectos, de qué depende?, oscurecimiento solar, cambio climático, acuerdos internacionales y cumplimiento de los mismos, etc...)
El agujero de la capa de ozono (qué es la capa de ozono?, dónde está?, para qué sirve?, cómo se forma?, por qué se destruye?, Cómo se destruye?, Acuerdos internacionales.
Preguntas trabajo 2:
A.- Explica el calentamiento global. (Efecto invernadero, gases causantes, funcionamiento, consecuencias, importancia).
B.- Explica qué es el agujero de la capa de ozono. (Definición de la capa de ozono. ¿cómo se forma?, ¿para qué sirve?, ¿por qué se destruye?, estado actual de la cuestión).
1.- Explica brevemente que es la lluvia ácida.
2.- ¿Qué es el SMOG? ¿Qué tipos hay? ¿Qué causas tiene cada uno de ellos?
3.- Diferencia entre contaminante primario y secundario. Pon dos ejemplos de cada uno.
Preguntas del trabajo 3:
A.- La eutrofización: Causas, proceso, efectos y medidas preventivas.
B.- ¿Qué es la intrusión salina? ¿A qué se debe?
1.- Haz un esquema con los principales tipos de contaminación del agua.
2.- ¿Qué es una marea negra? Cita al menos dos grandes mareas negras que conozcas.
3.- Ordena los siguientes reservorios de agua en función de la gravedad de la contaminación en los mismos: aguas subterráneas, océano, lago, embalse, río.
4.- Perdida de biodiversidad.
6.- Riesgo sísmico, volcánico y los tsunamis. (Riesgos internos. Explicar cada riesgo por separado.)
Preguntas trabajo 6:
A y B.- Lee el siguiente texto (haremos uno en clase y en el examen será otro) :) y haz un análisis de riesgos del mismo. (peligrosidad, vulnerabilidad y exposición.
1.- Nombra 4 medidas de prevención del riesgo sísmico.
2.- Nombra 4 medidas de predicción del riesgo volcánico.
3.- Diferencia entre medidas estructurales y no estructurales. Aporta dos ejemplos de cada tipo.
7.- Riesgo de huracanes y riesgo de movimientos de ladera.
Preguntas tema 7:
A.- Nombra y explica 3 medidas de prevención y 3 de predicción del riesgo de huracanes.
B.- ¿Cuáles son las causas de los movimientos de ladera?
1.- ?Cuáles son los factores que afectan al riesgo de movimientos de ladera?
2.- Nombra al menos tres huracanes que hayan causado gran número de víctimas en la última década.
3.- Nombra al menos tres medidas de prevención del riesgo por movimientos de ladera.
8.- Riesgo por inundaciones, riesgo de desertización y riesgo de incendios.
Preguntas tema 8:
A.- Indica 3 medidas de prevención y 3 de predicción del riesgo de inundación.
B.- ¿Cuáles son las principales causas del riesgo de desertización?
1.- Nombra 3 medidas de prevención y 3 de predicción del riesgo de incendios.
2.- ¿Qué es una "flash flood"?
3.-
PUNTOS COMUNES A TODOS LOS TRABAJOS:(también puntúa. no lo olvidéis).
- Portada (indicando el nombre del trabajo, curso, clase y nombre y apellidos de los miembros del grupo)
- Índice (con los diferentes apartados, subapartados y las páginas en las que se encuentran).
- Bibliografía (detallada, no vale poner google. Hay que poner que páginas en concreto. TODAS y lógicamente cada uno tiene que hacer su bibliografía y al final se juntan todas, indicando a que parte pertenece cada una.)
- Reparto del trabajo/cuaderno de bitácora (detallado, indicando todos los detalles de la organización del trabajo y quién ha hecho cada cosa, incluídos por supuesto, maquetación, portada, índice, etc.).
*Los materiales no los he subido. Y no creo que los suba, puesto que la vez anterior solo los utilizaros 4 o 5 personas (y en su mayoría se limitaron a copiarlos). Si alguien está interesado que me mande un mail especificando sobre qué va su trabajo y le mandaré algo.
Pongo la organización temporal de la entrega y examen de esta ronda de trabajos y el título de los mismos, para que os vayáis haciendo una idea y si se os antoja alguno lo podáis elegir desde ya (aunque yo esperaría al desglose para tener una idea más clara sobre cada uno).
La FECHA DE ENTREGA SERÁ EL DOMINGO 11/03/2012 (para los dos grupos)
y las exposiciones serán 4 en lo que quede de 2º trimestre (empezando inmediatamente a la entrega de los trabajos y 4 cuando empecemos el 3er trimestre.
El examen de esta ronda de trabajos será a la vuelta del puente del 1 de mayo.
TRABAJOS SOBRE RIESGOS E IMPACTOS:
1.- Relaciones entre el Ser Humano y el Medioambiente.
Introducción (definición de Ser Humano y Medioambiente)
¿Cómo se relaciona el SH y el MA? (recursos. impactos y riesgos) (definición, relación entre ellos y principales tipos)
Diferentes modos de relación entre el SH-MA (Crecimiento incontrolado, desarrollo sostenible (desarrollarlo ampliamente: definición, principios, historia,etc) y conservadurismo a ultranza).
Las principales etapas de las relaciones SH-MA(recursos, impactos y riesgos, etc... en cada etapa),
Tendencias futuras (con DS, con explotación incontrolada, con conservacionismo a ultranza...)
Introducción (definición de Ser Humano y Medioambiente)
¿Cómo se relaciona el SH y el MA? (recursos. impactos y riesgos) (definición, relación entre ellos y principales tipos)
Diferentes modos de relación entre el SH-MA (Crecimiento incontrolado, desarrollo sostenible (desarrollarlo ampliamente: definición, principios, historia,etc) y conservadurismo a ultranza).
Las principales etapas de las relaciones SH-MA(recursos, impactos y riesgos, etc... en cada etapa),
Tendencias futuras (con DS, con explotación incontrolada, con conservacionismo a ultranza...)
Preguntas trabajo 1:
A.- Explica brevemente las 4 etapas en las relaciones entre el Ser Humano y el Medioambiente.
B.- Define Desarrollo sostenible y explica sus principios.
1.- ¿Qué tendencia ha presentado la población mundial a lo largo de las etapas del desarrollo del SH? ¿Por qué no podemos seguir así?
2.- Define Impactos, recursos y riesgos.
3.- ¿Qué teoría planteó Maltus? ¿Crees que es válida? ¿Por qué?
2.- Contaminación atmosférica
Introducción (definición de contaminante, contaminante primario y secundario, características de la atm, principales tipos de contaminación, factores que afectan a la contaminación en la atmósfera a gran, media y pequeña escala...)
El efecto invernadero (qué es? por qué se produce? Cómo se produce? Efectos, de qué depende?, oscurecimiento solar, cambio climático, acuerdos internacionales y cumplimiento de los mismos, etc...)
El agujero de la capa de ozono (qué es la capa de ozono?, dónde está?, para qué sirve?, cómo se forma?, por qué se destruye?, Cómo se destruye?, Acuerdos internacionales.
La lluvia ácida (Contaminantes que la provocan, qué es? por qué se produce? Cómo se produce? Efectos, de qué depende)
El smog (explicar los dos tipos: ácido y fotooxidante, y para cada uno: Contaminantes que la provocan, qué es? por qué se produce? Cómo se produce? Efectos, de qué depende?)
Preguntas trabajo 2:
A.- Explica el calentamiento global. (Efecto invernadero, gases causantes, funcionamiento, consecuencias, importancia).
B.- Explica qué es el agujero de la capa de ozono. (Definición de la capa de ozono. ¿cómo se forma?, ¿para qué sirve?, ¿por qué se destruye?, estado actual de la cuestión).
1.- Explica brevemente que es la lluvia ácida.
2.- ¿Qué es el SMOG? ¿Qué tipos hay? ¿Qué causas tiene cada uno de ellos?
3.- Diferencia entre contaminante primario y secundario. Pon dos ejemplos de cada uno.
3.- Contaminación del agua. (continentales y oceánicas)
Introducción (Definición de contaminante acuático, características de las aguas continentales y oceánicas, influencia del tipo de reservorio en la contaminación , importancia del agua continental),
tipos de contaminantes,
fuentes de la contaminación,
efectos de la contaminación de aguas continentales,
un caso especial de contaminación continental: la eutrofización (causas, proceso paso a paso, consecuencias, ¿dónde se produce? soluciones...).
La intrusión salina (¿qué es? causas, efectos, proceso, situación de la comunidad de Murcia.)
mareas negras (causas, efectos, factores que influyen en su gravedad, medidas preventivas), grandes mareas negras (crónica historica).
Introducción (Definición de contaminante acuático, características de las aguas continentales y oceánicas, influencia del tipo de reservorio en la contaminación , importancia del agua continental),
tipos de contaminantes,
fuentes de la contaminación,
efectos de la contaminación de aguas continentales,
un caso especial de contaminación continental: la eutrofización (causas, proceso paso a paso, consecuencias, ¿dónde se produce? soluciones...).
La intrusión salina (¿qué es? causas, efectos, proceso, situación de la comunidad de Murcia.)
mareas negras (causas, efectos, factores que influyen en su gravedad, medidas preventivas), grandes mareas negras (crónica historica).
Preguntas del trabajo 3:
A.- La eutrofización: Causas, proceso, efectos y medidas preventivas.
B.- ¿Qué es la intrusión salina? ¿A qué se debe?
1.- Haz un esquema con los principales tipos de contaminación del agua.
2.- ¿Qué es una marea negra? Cita al menos dos grandes mareas negras que conozcas.
3.- Ordena los siguientes reservorios de agua en función de la gravedad de la contaminación en los mismos: aguas subterráneas, océano, lago, embalse, río.
4.- Perdida de biodiversidad.
Introducción (definición de BD, tipos, evolución del concepto, grandes extinciones de la historia, la extinción actual, etc),
beneficios de la biodiversidad,
Causas de la perdida de biodiversidad (punto muy importante del trabajo, poner ejemplos de especies amenazadas por cada una de las causas),
medidas para la protección de la BD (entre ellas los convenios internacionales y la creación de espacios protegidos- explicar los tipos y características de los espacios protegidos en España)
Preguntas trabajo 4:
A.- ¿Qué figuras de protección ambiental hay en España? Ordénalas de mayor a menor protección.
B.- Nombra y explica brevemente las 4 causas más importantes de pérdida de biodiversidad en el mundo.
1.- Nombra dos tratados internacionales de protección de la BD e indica qué se pretendía con cada uno de ellos.
2.- ¿Qué es la biodiversidad? ¿De qué dos factores depende?
3.- Pon un ejemplo de una especie en peligro de extinción en España indicando las causas de la misma.
5.- Los resíduos.
Definición de resíduo,
la peligrosidad de los resíduos,
tipos de resíduos,
fuentes de resíduos,
la producción de resíduos por sectores y por países,
Gestión de resíduos (de los RSU: vertederos, incineración,etc..., y de los resíduos peligrosos y entre estos, de los radiactivos),
Preguntas trabajo 5:
A.- Explica el tratamiento adecuado de los Resíduos sólidos urbanos (RSU).
B.- ¿Qué tratamiento se da actualmente a los Resíduos radiactivos?
1.- Explica brevemente de qué ha de constar un vertedero controlado de resíduos.
2.- Define resíduo y nombra los principales tipos que hay de los mismos.
3.- Ordena los siguientes según su importancia: reciclaje, reutilización y reducción.
beneficios de la biodiversidad,
Causas de la perdida de biodiversidad (punto muy importante del trabajo, poner ejemplos de especies amenazadas por cada una de las causas),
medidas para la protección de la BD (entre ellas los convenios internacionales y la creación de espacios protegidos- explicar los tipos y características de los espacios protegidos en España)
Preguntas trabajo 4:
A.- ¿Qué figuras de protección ambiental hay en España? Ordénalas de mayor a menor protección.
B.- Nombra y explica brevemente las 4 causas más importantes de pérdida de biodiversidad en el mundo.
1.- Nombra dos tratados internacionales de protección de la BD e indica qué se pretendía con cada uno de ellos.
2.- ¿Qué es la biodiversidad? ¿De qué dos factores depende?
3.- Pon un ejemplo de una especie en peligro de extinción en España indicando las causas de la misma.
5.- Los resíduos.
Definición de resíduo,
la peligrosidad de los resíduos,
tipos de resíduos,
fuentes de resíduos,
la producción de resíduos por sectores y por países,
Gestión de resíduos (de los RSU: vertederos, incineración,etc..., y de los resíduos peligrosos y entre estos, de los radiactivos),
Preguntas trabajo 5:
A.- Explica el tratamiento adecuado de los Resíduos sólidos urbanos (RSU).
B.- ¿Qué tratamiento se da actualmente a los Resíduos radiactivos?
1.- Explica brevemente de qué ha de constar un vertedero controlado de resíduos.
2.- Define resíduo y nombra los principales tipos que hay de los mismos.
3.- Ordena los siguientes según su importancia: reciclaje, reutilización y reducción.
6.- Riesgo sísmico, volcánico y los tsunamis. (Riesgos internos. Explicar cada riesgo por separado.)
Tipos (si los hay)
- Causas del fenómeno (Responder a: ¿Por qué se da este fenómeno?)
- Factores que afectan al riesgo (antrópicos, naturales...)
- Efectos
- Análisis de la fórmula de riesgos (Peligrosidad, vulnerabilidad y exposición) en qué consiste cada uno, de qué depende cada uno en el riesgo que tratamos, aplicación en un ejemplo o en un supuesto en la Región de Murcia
- Predicción y Prevención del riesgo. (medidas estructurales y no estructurales más frecuentes brevemente explicadas)
- Ejemplos o breve crónica histórica de este riesgo (o sus catástrofes) a escala local (Murcia), regional (España o UE) o Global (Planeta)
- Otros puntos que consideréis importantes para explicar dicho riesgo.
Preguntas trabajo 6:
A y B.- Lee el siguiente texto (haremos uno en clase y en el examen será otro) :) y haz un análisis de riesgos del mismo. (peligrosidad, vulnerabilidad y exposición.
1.- Nombra 4 medidas de prevención del riesgo sísmico.
2.- Nombra 4 medidas de predicción del riesgo volcánico.
3.- Diferencia entre medidas estructurales y no estructurales. Aporta dos ejemplos de cada tipo.
7.- Riesgo de huracanes y riesgo de movimientos de ladera.
Tipos (si los hay)
- Causas del fenómeno (Responder a: ¿Por qué se da este fenómeno?)
- Factores que afectan al riesgo (antrópicos, naturales...)
- Efectos
- Análisis de la fórmula de riesgos (Peligrosidad, vulnerabilidad y exposición) en qué consiste cada uno, de qué depende cada uno en el riesgo que tratamos, aplicación en un ejemplo o en un supuesto en la Región de Murcia
- Predicción y Prevención del riesgo. (medidas estructurales y no estructurales más frecuentes brevemente explicadas)
- Ejemplos o breve crónica histórica de este riesgo (o sus catástrofes) a escala local (Murcia), regional (España o UE) o Global (Planeta)
- Otros puntos que consideréis importantes para explicar dicho riesgo.
Preguntas tema 7:
A.- Nombra y explica 3 medidas de prevención y 3 de predicción del riesgo de huracanes.
B.- ¿Cuáles son las causas de los movimientos de ladera?
1.- ?Cuáles son los factores que afectan al riesgo de movimientos de ladera?
2.- Nombra al menos tres huracanes que hayan causado gran número de víctimas en la última década.
3.- Nombra al menos tres medidas de prevención del riesgo por movimientos de ladera.
8.- Riesgo por inundaciones, riesgo de desertización y riesgo de incendios.
Tipos (si los hay)
- Causas del fenómeno (Responder a: ¿Por qué se da este fenómeno?)
- Factores que afectan al riesgo (antrópicos, naturales...)
- Efectos
- Análisis de la fórmula de riesgos (Peligrosidad, vulnerabilidad y exposición) en qué consiste cada uno, de qué depende cada uno en el riesgo que tratamos, aplicación en un ejemplo o en un supuesto en la Región de Murcia
- Predicción y Prevención del riesgo. (medidas estructurales y no estructurales más frecuentes brevemente explicadas)
- Ejemplos o breve crónica histórica de este riesgo (o sus catástrofes) a escala local (Murcia), regional (España o UE) o Global (Planeta)
- Otros puntos que consideréis importantes para explicar dicho riesgo.
Preguntas tema 8:
A.- Indica 3 medidas de prevención y 3 de predicción del riesgo de inundación.
B.- ¿Cuáles son las principales causas del riesgo de desertización?
1.- Nombra 3 medidas de prevención y 3 de predicción del riesgo de incendios.
2.- ¿Qué es una "flash flood"?
3.-
PUNTOS COMUNES A TODOS LOS TRABAJOS:(también puntúa. no lo olvidéis).
- Portada (indicando el nombre del trabajo, curso, clase y nombre y apellidos de los miembros del grupo)
- Índice (con los diferentes apartados, subapartados y las páginas en las que se encuentran).
- Bibliografía (detallada, no vale poner google. Hay que poner que páginas en concreto. TODAS y lógicamente cada uno tiene que hacer su bibliografía y al final se juntan todas, indicando a que parte pertenece cada una.)
- Reparto del trabajo/cuaderno de bitácora (detallado, indicando todos los detalles de la organización del trabajo y quién ha hecho cada cosa, incluídos por supuesto, maquetación, portada, índice, etc.).
Bueno, ya están desglosados los trabajos. La próxima entrada serán una serie de materiales para los trabajos, o fuentes preferentes de información (y... ¡¡usadlas!! que la última vez casi nadie las usó... preferimos cortapega de internet, eh?)
*Los materiales no los he subido. Y no creo que los suba, puesto que la vez anterior solo los utilizaros 4 o 5 personas (y en su mayoría se limitaron a copiarlos). Si alguien está interesado que me mande un mail especificando sobre qué va su trabajo y le mandaré algo.
miércoles, 22 de febrero de 2012
PPTS EXAMEN SEGUNDA EVALUACIÓN.
Ya he recopilado la mayoría de los PPTs , suficiente para que podáis estudiar todos los temas.
Una cosa que quiero puntualizar, lo que digo en clase tiene siempre prioridad sobre lo que pone en los powerpoint. (el que no viniera o atendiese en clase... en fin).
EL ENLACE -----> PINCHA AQUÍ
A estudiar!
Roque.
PD: os recuerdo que este es el único examen que cuenta para la nota de esta evaluación, y os recuerdo también que las notas del trabajo y la exposición son las del trabajo y exposición que ya habéis entregado.
Una cosa entretenida y científica:
martes, 24 de enero de 2012
ENTREGA PRIMERA RONDA DE TRABAJOS DEL 2º TRIMESTRE.
Como ya se acerca la fecha y no quiero errores ni malentendidos... anuncio por el blog las fechas de entrega de los trabajos y de las exposiciones.
FECHA DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS: ----> DOMINGO 29-01-2012
Antes de las 24:00h del día 29 de enero tenéis que haber entregado el trabajo escrito de vuestro grupo en mi email (eco_logica_mente@hotmail.es). Este trabajo ha de incluir todos los apartados descritos en la entrada de cómo hacer un buen trabajo (incluido el cuaderno de bitácora detallado, muy importante). No tenéis que entregar el powerpoint de la exposición. Eso lo tenéis que entregar el día que hagáis la exposición.
FECHA DE EXPOSICIÓN DE LOS DIFERENTES GRUPOS.
1ºBACH "B" 1ºBACH "C"
- Grupo 1: 01/02/2012 - Grupo 1: 31/01/2012
- Grupo 2: 03/02/2012 - Grupo 2: 01/02/2012
- Grupo 3: 08/02/2012 - Grupo 3: 07/02/2012
- Grupo 4: 10/02/2012 - Grupo 4: 08/02/2012
- Grupo 5: 15/02/2012 - Grupo 5: 14/02/2012
- Grupo 6: 17/02/2012 - Grupo 6: 15/02/2012
- Grupo 7: 22/02/2012 - Grupo 7: 21/02/2012
- Grupo 8: 24/02/2012 - Grupo 8: 22/02/2012
Examen: 29/02/2012 Examen: 28/02/2012
PD: estoy mirando las fechas y no creo que nos de tiempo a hacer los dos exámenes para esta evaluación, salvo que vayamos muy apurados... En consecuencia, esta evaluación cada uno haréis dos trabajos, dos exposiciones y un examen, mientras que en la tercera haremos dos exámenes, un trabajo y una exposición. Un saludo.
FECHA DE EXPOSICIÓN DE LOS DIFERENTES GRUPOS.
1ºBACH "B" 1ºBACH "C"
- Grupo 1: 01/02/2012 - Grupo 1: 31/01/2012
- Grupo 2: 03/02/2012 - Grupo 2: 01/02/2012
- Grupo 3: 08/02/2012 - Grupo 3: 07/02/2012
- Grupo 4: 10/02/2012 - Grupo 4: 08/02/2012
- Grupo 5: 15/02/2012 - Grupo 5: 14/02/2012
- Grupo 6: 17/02/2012 - Grupo 6: 15/02/2012
- Grupo 7: 22/02/2012 - Grupo 7: 21/02/2012
- Grupo 8: 24/02/2012 - Grupo 8: 22/02/2012
Examen: 29/02/2012 Examen: 28/02/2012
PD: estoy mirando las fechas y no creo que nos de tiempo a hacer los dos exámenes para esta evaluación, salvo que vayamos muy apurados... En consecuencia, esta evaluación cada uno haréis dos trabajos, dos exposiciones y un examen, mientras que en la tercera haremos dos exámenes, un trabajo y una exposición. Un saludo.
lunes, 16 de enero de 2012
Preguntas ADN y Salud.
TEMA 1.- LA CÉLULA.
A.- La teoría celular. (sus 3 principios y una breve explicación de los mismos).
B- El ADN: estructura y organización (del nucleótido a los cromosomas).
1.- Explica brevemente una diferencia estructural y otra funcional entre el ADN y el ARN.
2.- ¿Cuál es la principal diferencia entre mitosis y meiosis? ¿Para qué sirve cada uno de estos dos procesos?
3.- ¿Cuál es la función de los siguientes orgánulos celulares?
Ribosoma, Mitocondria, cloroplasto, centrosoma, lisosoma y retículo endoplasmático.
Ribosoma, Mitocondria, cloroplasto, centrosoma, lisosoma y retículo endoplasmático.
TEMA 2.- EL ADN Y SU FUNCIONAMIENTO.
A.- Explica el proceso de replicación del ADN.
B.- ¿Cómo se leen y aplican las instrucciones contenidas en el ADN? (traducción y transcripción).
1.- Explica brevemente en qué consiste la epigenética.
2.- ¿Cómo pasa la información genética de padres a hijos? (genética mendeliana)
3.- Define los siguientes términos: gen, célula madre, exón.
TEMA 3.- APLICACIONES DE LA GENÉTICA.
A.- Explica el proceso de fabricación de un organismo transgénico (concepto, finalidad y un ejemplo de una técnica concreta).
B.- ¿En qué consiste la terapia génica?
1.- ¿Qué es el proyecto genoma humano?
2.- Explica brevemente qué hace la policía para identificar sospechosos a partir de células encontradas en la escena del crimen. (piel, pelos, saliva…)
3.- ¿Qué es secuenciar el ADN?
4.- LA SALUD Y LA ENFERMEDAD.
A.- Define salud y enfermedad.
B.- Explica por qué hace 300 años las enfermedades infecciosas eran la principal causa de muerte en Europa y ahora son las enfermedades no infecciosas.
1.- Nombra y explica 3 medidas generales para prevenir las enfermedades infecciosas.
2.- Nombra y explica 3 medidas generales para prevenir las enfermedades no infecciosas.
3.- Indica los tipos de enfermedades en función de su relación con los genes de quién las padece. (predisposición genética, enfermedad genética, enfermedad congénita).
5.- ENFERMEDADES INFECCIOSAS.
A.- Los virus: definición, tipos de virus, funcionamiento básico de un virus, Tipos de ciclos.
B.- Elabora un breve esquema de las diferentes vías de transmisión de enfermedades infecciosas.
1.- El SIDA: Microorganismo que lo causa, Vía de transmisión, mecanismo de acción, peculiaridades del virus, ¿por qué no hay cura?
2.- La malaria: microorganismos que la causa, vía de transmisión, mecanismo de acción, incidencia de la enfermedad, ¿por qué causa tantas víctimas?
3.- Nombra y explica cómo atacan al menos tres enfermedades bacterianas.
6.- LAS ENFERMEDADES NO INFECCIOSAS:
A.- El cáncer: definición, causas y tratamientos. Pon 3 ejemplos.
B.- Las enfermedades cardiovasculares: definición, causas y tratamientos. Pon dos ejemplos.
1.- Explica brevemente qué es la anorexia. ¿Qué tipo de enfermedad es?
2.- Nombra dos enfermedades ambientales indicando sus vías de acción, órganos afectados y factores ambientales que las causan.
3.- Nombra dos avitaminosis. ¿qué tipo de enfermedades son? Indica sus causas y principales síntomas.
7.- DEFENSAS DEL CUERPO Y MEDICINA.
A.- Los mecanismos de defensa del cuerpo humano. (específicos e inespecíficos) (y subtipos).
B.- Diferencias entre una vacuna y un antibiótico. (Explicar que son ambos y luego centrarse en las diferencias).
1.- Nombra las principales corrientes o ramas de la medicina y explica brevemente en qué consiste cada una.
2.- Indica si las siguientes defensas del cuerpo son específicas o inespecíficas: Piel y mucosas, tos y estornudo, anticuerpos, fagocitos y fiebre.
3.- Explica la diferencia entre síntomas y signos.
8.- ÉTICA EN LA BIOCENCIA:
A.- Nombra y explica las 3 ventajas e inconvenientes más importantes de los alimentos transgénicos.
B.- Explica con tus propias palabras las causas por las que la investigación, en ocasiones se aleja mucho de las necesidades reales de la sociedad.
1.- Nombra al menos 3 accidentes causados por procesos científicos. ¿Quién crees que debería de responsabilizarse de los daños causados? ¿Quién crees que ha pagado las consecuencias en estos casos?
2.- Indica las alternativas que conozcas a la experimentación con animales. ¿Qué opinión te merece la misma?
3.- ¿Qué es la selección genética de embriones? ¿Para qué es legal usarla y para qué no?
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